L’apprentissage par la découverte?

apprentissage par la découverteL’apprentissage par la découverte qu’il est possible de découvrir au cours d’une classe découverte scientifique est l’une des méthodes pédagogiques innovantes les plus consolidées dans l’enseignement primaire. Savez-vous ce que c’est, comment il est mis en œuvre et quelles sont ses caractéristiques ? Dans cet article, nous vous expliquons tout ce que vous devez savoir sur cette approche promue par le pédagogue Jerome Bruner.

L’apprentissage par la découverte : quand l’apprenant est au centre des préoccupations

Également connue sous le nom d’apprentissage heuristique, cette méthode pédagogique met l’accent sur les apprenants. En participant à des activités, à des recherches et à la résolution de problèmes, les étudiants sont en mesure de progresser sur le plan cognitif. Les apprenants eux-mêmes, en fonction de leurs propres intentions et intérêts, sont les moteurs de la connaissance en cours.

Ce modèle d’apprentissage s’inscrit dans le cadre de l’éducation constructiviste  dans une classe découverte scientifique  et présente les caractéristiques suivantes :

  • Il favorise l’acquisition de connaissances de manière autonome.
  • Le contenu n’est pas présenté sous sa forme définitive.
  • Les connaissances sont assimilées sur la base de l’expérimentation et de la découverte.
  • Il s’agit d’une méthodologie qui s’éloigne des méthodes d’enseignement plus traditionnelles, car elle est l’antonyme de l’apprentissage par réception.

Les 5 principes de l’apprentissage par la découverte selon Bruner

Ce modèle pédagogique repose sur cinq principes de base qui sont fondamentalement axés sur l’acquisition de connaissances par le biais de la découverte créative et de l’expérimentation. Ce sont les éléments les plus importants de l’apprentissage par la découverte dans une classe découverte scientifique :

1. La connaissance active

Sur la base d’un thème et avec un objectif principal, l’enfant est celui qui acquiert activement et constamment les connaissances et les compétences qui lui permettent d’évoluer.

2. L’exploration créative

La recherche et l’expérimentation sont les principales ressources utilisées pour l’apprentissage. La transmission orale des matières par l’enseignant est donc reléguée et dépassée dans ce cas.

3. Assimilation de nouvelles compétences

Cette technique de découverte apporte un maximum de précision et d’efficacité dans l’assimilation de nouveaux concepts et compétences.

4. Personnalisation par les intérêts

Grâce à l’apprentissage heuristique, les contenus sont basés sur l’environnement immédiat et personnel de l’enfant. Ainsi, les matières répondent pleinement à ses motivations, à ses attentes et à ses intérêts.

5. L’apprentissage par l’expérience

Ce qui est appris de cette manière s’accumule et se renforce à travers une expérience continue. En ce sens, on parle d’apprentissage expérientiel lié aux expériences personnelles et prolongé dans le temps. Les connaissances ont un caractère très pratique, car elles sont appliquées tout au long du développement de chaque étudiant.

L’importance de l’apprentissage heuristique

Comme vous pouvez le constater, l’apprentissage par la découverte offre une approche différente, en particulier dans l’enseignement primaire et au cours d’une classe découverte scientifique. C’est l’une des meilleures méthodologies éducatives pour stimuler, motiver et aider les élèves à donner le meilleur d’eux-mêmes.

Il y a plusieurs raisons pour lesquelles l’apprentissage par la découverte est important pour promouvoir le développement des élèves d’une manière plus pratique, plus expérimentale et plus efficace :

L’apprenant, protagoniste de son apprentissage

Dans la méthodologie heuristique, l’apprenant est à tout moment le protagoniste du développement personnel entrepris. La méthode vise à ce que chaque personne acquière la sagesse par elle-même. De cette manière, comme vous pouvez l’imaginer, l’implication et la motivation des étudiants sont énormes, car ils se sentent partie prenante de leur évolution et peuvent diriger leur croissance personnelle.

Promouvoir l’autonomie

Il s’agit d’une formule qui favorise l’activité, l’initiative et l’engagement personnel. Elle évite ainsi la passivité face aux cours magistraux. En outre, elle recrée une situation d’apprentissage beaucoup plus réelle dans la vie future de chaque étudiant. Une fois le processus éducatif terminé, les gens continuent d’apprendre. Au travail, à la maison, dans la vie de tous les jours… Dans tous ces cas, on ressent l’envie de prendre en main ses propres connaissances. Grâce à l’apprentissage par la découverte, vous vous serez formé dans ce sens.